Former des managers qui deviennent des formateurs du quotidien
Le management, premier maillon de la formation continue
Une formation ne s’achève pas avec la session.
Elle se prolonge dans chaque réunion, chaque feedback, chaque décision managériale.
Chaque année, les entreprises investissent massivement dans la montée en compétences.
Mais dans les faits, la chaîne de transmission s’interrompt souvent après la formation initiale.
Les managers reçoivent des collaborateurs « formés », mais sans être eux-mêmes outillés pour prolonger l’apprentissage.
Résultat : la courbe d’oubli reprend son cours, les réflexes s’éteignent, et le ROI s’évapore.
Selon la Harvard Business Review et l’article Why Leadership Training Fails—and What to Do About It (2016), 75 % des programmes de formation échouent à transformer durablement les pratiques, faute d’un accompagnement actif des managers dans la mise en œuvre.
Une formation, même excellente, n’a de sens que si le management devient relais.
C’est pourquoi, dans nos parcours, nous formons les managers non seulement à diriger, mais à prolonger : à devenir les garants de l’apprentissage continu au sein de leurs équipes.
Du manager superviseur au manager catalyseur
Dans la plupart des entreprises, on attend d’un manager qu’il contrôle et coordonne.
Mais dans les organisations apprenantes, il devient celui qui observe, questionne, reformule et renforce.
Le management se transforme alors en espace pédagogique.
Chaque point d’équipe, chaque entretien devient une micro-séance d’apprentissage.
C’est ce que les chercheurs appellent le learning leadership : un style de management où la mission première est de créer les conditions de la progression continue.
Le rapport Deloitte Global Human Capital Trends (2023) souligne que le leadership de demain repose sur la capacité à instaurer une culture d’apprentissage continu, en lien direct avec le terrain.
Les meilleurs managers ne sont pas ceux qui savent tout : ce sont ceux qui aident les autres à apprendre.
Ils passent du contrôle à la confiance, de la réponse au questionnement, du savoir au partage.
Le manager catalyseur crée aussi un espace de sécurité psychologique, où apprendre n’est pas un risque mais une opportunité – pour soi comme pour l’équipe.
La pédagogie du quotidien : feedback, observation, reformulation
Les neurosciences confirment que l’apprentissage se consolide par l’expérience et la répétition contextualisée.
Un feedback juste au bon moment a plus d’effet qu’un cours magistral.
C’est le principe de la microformation intégrée, théorisé par David Boud et John Garrick :
« L’apprentissage le plus durable se produit au cœur même du travail, pas en dehors de lui. » — Understanding Learning at Work, Routledge, 1999
Trois compétences clefs en découlent :
- Observer sans juger : identifier les micro-comportements à renforcer ou à corriger.
- Reformuler pour éclairer : faire émerger la compréhension plutôt qu’imposer un savoir.
- Ancrer dans le réel : relier immédiatement l’apprentissage à la mission de terrain.
C’est ici que la frontière entre formation et management s’efface.
Un manager formé à ces mécanismes devient naturellement un multiplicateur d’impact.
Et c’est aussi là que s’incarne le lien entre performance, engagement et sens.
Logos Praxis : du leader au formateur du quotidien
Le leadership n’est pas seulement une question de performance : c’est aussi une responsabilité humaine. Et c’est précisément là que la formation prend tout son sens.
Chez Logos Praxis, nous ne formons pas des managers à « mieux diriger » : nous formons des leaders capables de faire grandir.
Chaque parcours intègre la dimension de transmission dans sa conception.
Une session n’est pas un point d’arrivée, mais un point de relais.
Nous outillons les managers pour intégrer la pédagogie dans leurs rituels : réunions, 1:1, débriefs.
Nous les accompagnons pour transformer leurs feedbacks en leviers d’apprentissage collectif.
Nous leur donnons des grilles d’observation, des outils d’écoute active et des plans à 90 jours pour prolonger la transformation.
Nos approches combinent la rigueur de l’ingénierie pédagogique et la réalité du terrain. Chaque dispositif est conçu pour rendre les managers autonomes dans l’accompagnement de leurs équipes, sans dépendre du formateur.
C’est la continuité du couple Logos + Praxis :
- Logos : clarifier les objectifs, structurer la pensée, donner du sens.
- Praxis : ancrer l’action, prolonger la transformation, entretenir la dynamique.
Nos formations deviennent des catalyseurs : elles forment des leaders capables d’ensemencer, pas seulement de performer.
Devenir une organisation qui apprend
L’objectif n’est pas de former plus, mais de faire apprendre mieux.
Et cela passe par une culture où chaque manager devient le premier formateur.
Selon le World Economic Forum – Future of Jobs Report (2023), les entreprises les plus résilientes sont celles qui favorisent l’apprentissage pair-à-pair et la montée en compétence continue.
Les organisations apprenantes partagent trois réflexes :
- Elles célèbrent les apprentissages, pas seulement les résultats.
- Elles encouragent le partage des réussites comme des erreurs.
- Elles relient les formations au management de terrain.
C’est à cette condition qu’une culture d’amélioration continue peut naître et se maintenir.
C’est aussi dans cet esprit que Logos Praxis accompagne les entreprises à former des managers capables d’ancrer, transmettre et inspirer dans la durée – pour que chaque formation devienne un levier collectif, pas un acte isolé.
Former, c’est amorcer.
Mais faire apprendre, c’est transmettre.
Et quand un manager apprend à faire apprendre, c’est toute l’organisation qui progresse.
Chez Logos Praxis, nous accompagnons les managers pour qu’ils deviennent les premiers catalyseurs de progression : des relais pédagogiques, des amplificateurs de compétences, des formateurs du quotidien.
Car la transformation ne dépend pas (que) du nombre d’heures de formation – notre métier – , mais de la qualité de celles et ceux qui, chaque jour, la prolongent – votre métier.
Et c’est précisément dans cette alliance – entre la pédagogie que nous concevons et le management que vous incarnez – que naissent les transformations les plus durables.
Votre potentiel mérite un catalyseur ;
